一、课堂档案

课程名称：模型制作

授课时间：2025-2026学年第二学期

授课教师：甄龙霞

开课部门：设计学院

教学成果及获奖情况：《模型制作》课程获第六届教师教学创新大赛校赛一等奖；荣获2026年第六届教师教学创新大赛省赛三等奖，河北美术学院2024年教师教学技能大赛教案三等奖，2025年获第十一届全国应用型人才综合技能大赛“园丁情”教师创课大赛三等奖。

二、教师说

《模型制作》是环境设计（景观设计方向）专业的主干课程，总学时48学时，线上教学依托超星学习通平台。本课程核心目标在于为学生搭建设计到模型的转化桥梁，让学生掌握制作方法，优化模型效果，提升空间表达与创新能力。课程采用理论支撑与实践操作双轨融合教学。线上自主预习打牢基础，课中引导协作深化理解；翻转研讨、小组协作、以赛促学、项目驱动培养创新与工匠精神。

课程以OBE教学理念为导向，课程内容涵盖模型材料、空间组合形态、模型制作三个模块，五个章节。培养学生通过模型制作来优化和完善设计构思与方案的能力。通过实践操作，深化对景观空间规划与空间组合形态的认识，同时以成果为导向强化社会责任感、帮助学生树立绿色生态意识。

整体思路是构建“一中心、三阶段、五维度”教学模式。以学生发展为核心，聚焦模型制作专业能力与综合素养协同提升，“三阶段”覆盖课前、课中、课后全教学流程。课前依托学习通平台线上开展政策解读与案例学习，厚植家国情怀与生态责任意识；课中推动理论讲授与模型实操深度融合，夯实文化底蕴，强化专业设计与实践能力；课后拓展模型制作实践深化，引导学生将专业技能服务于绿色生态设计、乡村振兴等现实需求。“五维度”是将五个维度思政融入教学，思政路径落实三全育人，将思政教育贯穿实践全过程。紧扣国家政策传递生态理念，结合行业前沿培养创新思维，融入人文精神强化社会责任，以行业规范培育工匠精神，依托历史文化增强文化自信，使学生专业能力与职业素养协同提升。

三、学生说

学生A：通过本次模型制作课程，我收获颇丰，不仅提升了动手实践能力，也加深了对景观设计的理解，实现了理论知识与实操创作的深度融合。通过老师课上的讲解让我了解了不同材料的特点和呈现效果以及植物的搭配类型营造出的模型效果。在模型制作过程中，我学会将设计构思转化为立体模型，从场地规划、水域塑造，到游乐区、步道、绿化植被的布局搭建，一步步推敲空间尺度与景观层次。在选材与模型制作时，我培养了耐心细致、精益求精的创作态度，深刻体会到景观设计中尺度把控、色彩搭配、动线规划的重要性。同时，我也懂得了模型的整体规划与细节打磨的平衡。

在课程学习中将思政元素贯穿全过程，使我在创作中自觉融入代际关怀、生态低碳、人文友好与乡村振兴理念，注重功能适配、文化传承与社会价值统一。深刻理解景观设计“功能为先、美学赋能、人文铸魂”的核心内涵，问题解决能力、团队协作能力、空间思维与创新素养显著提升。

学生B：本次模型制作课程，我的方案是全龄友好型口袋公园模型制作，从方案构思、AI赋能方案优化到实体模型制作，我完整掌握了景观模型设计与制作的全流程，收获良多。在模型制作中，我聚焦儿童友好与多代际关怀理念，优化场地尺度、设施高度与通行安全性，切实体现对弱势群体的人文关怀与社会责任。设计之初，我以滨水区位为基础，规划儿童游乐、休闲活动、生态景观渠三大核心分区，通过流畅曲线串联空间，兼顾功能性与观赏性。在模型植物配置上，选用樱花、红枫、常绿乔木打造季相变化，搭配花境营造层次，贴合全龄游客的审美需求。从方案构思到实体模型的制作，是将构想落地的关键过程。此次模型制作让我深刻认识到，景观设计是美学表达与功能适配的高度统一，更是人文关怀与空间营造的有机融合。未来我将继续秉持匠心精神与民生情怀，把儿童友好、代际关怀、生态宜居理念融入设计实践，做有温度、有责任、有担当的新时代设计人才。

学生C：《模型制作》课程学习，让我在模型制作能力与综合素养上均得到了提升。课程依托超星学习通开展线上线下混合教学，线上前置预习培养了我的自主学习能力，遇到疑难问题可借助学习通的知识图谱、问题图谱及时查阅解决，为线下模型实操筑牢基础。课程系统涵盖模型材料、空间组合形态、模型制作三个模块，我不仅掌握了材料特性、空间构成与制作工艺，还学会了熟练运用AI工具辅助方案优化，提升了设计效率与创新水平。我在模型制作中主动融入地域文化特色与多代际关怀理念，兼顾适老、适儿与全龄友好需求，紧扣时代发展与人文设计导向。

通过本次学习，我实现了从二维构思到三维模型的完整转化，提升了空间建构、方案表达与问题解决能力，更树立了精益求精的工匠精神与人文设计意识，为今后专业学习与设计实践奠定了坚实基础。

四、教师寄语

模型制作是设计从方案到实体的关键实践环节，更是设计思维迭代与空间表达能力提升的核心载体。课程中，依托材料特性与工艺规范，引导大家结合具体设计需求，希望同学们在空间组合形态设计、模型推敲、材料甄选、工艺打磨与方案优化的实践中，牢固树立精益求精的工匠精神，恪守专业规范，强化责任意识；在空间形态塑造、植物配置与场景营造中，体悟古典园林文化与地域特色，厚植文化自信；在适老化设计、儿童友好营造、代际友好空间营造、人文关怀与社会担当，将乡村振兴、绿色发展等时代理念转化为真实可感的设计表达。

借助AI技术与数字化工具赋能空间形态设计、模型制作设计与创新，在小组协作、成果展示、互评互鉴中提升沟通协作与综合表达能力。愿你们以手造物、以心悟美，在严谨实操中夯实专业功底，在迭代优化中提升创新素养，把设计理想转化为有温度、有精度、有深度的模型作品，成长为兼具专业能力、职业素养与家国情怀的新时代设计人才。

资料来源丨甄龙霞

编辑丨贾卓巍

初审丨曹晶晶

终审丨王培时