一、课堂档案
课程名称：大学语文
授课时间：2025-2026学年第二学期
授课教师：付伟
荣获河北省第五届教师教学创新大赛三等奖，河北美术学院第五届教师教学创新大赛一等奖，河北美术学院第二届课程思政竞赛一等奖、第三届课程思政竞赛二等奖，多次获河北美术学院教师技能大赛三等奖。
开课部门：基础教学部
二、督导说
教学目标明确，讲解逻辑清晰，层层递进，各部分之间衔接顺畅，节奏把握较好，注重阶段性总结，同时给学生1-2分钟时间内化吸收知识，符合学生认知规律。
三、教师说
《中国文化概论》作为艺术高校学生传承文化基因、滋养艺术创作的根基课程，更是理解中华美学精神、激活创作灵感的核心钥匙。这门课程的核心目标，在于为同学们构建系统的中国文化知识体系，点燃对传统美学的探索热情，启迪文化思辨与创作思维，并为后续的专业创作、文化表达奠定深厚的文化基础。课堂教学的核心使命在于架设传统文化经典与现代艺术创作之间的桥梁。在实际教学中，我采用以下教学途径实现课程的立德树人目标。
“活化”静态文化：面对文化中抽象的思想内核（如儒家中和之美、道家自然无为、禅宗空灵意境）与凝固的文化符号（如传统纹样、礼乐制度、书画文脉、民俗非遗），着力于“活化”静态文化：借助丰富直观的视听材料，如古籍善本影像、非遗技艺实操演示、书画名作高清细节、戏曲身段片段与传统建筑空间实拍，将文字记载的文化内涵转化为可感可知的审美体验，使“天人合一”的哲学思想、“气韵生动”的美学标准变得立体可触；同时，紧密结合身边的“文化宝库”（如各地非遗工坊、古城街巷、博物馆馆藏艺术品），以及现实创作议题（如传统元素的现代设计转化、文化IP的创意开发、跨文化艺术交流中的文化表达），引导学生感知传统文化与艺术创作的共生关系，赋予学习过程鲜活的实践意义。
知识学以致用：在讲解文化知识与美学原理时，特别注重构建文化与艺术的逻辑脉络，探究文化现象与美学范式背后的关系，着重剖析传统文化思想与艺术形态的内在关联（如道家思想对园林造景的影响、儒家礼乐观对传统服饰纹样的塑造、民俗文化与民间艺术的共生逻辑），结合艺术生的实际学情和特点，引导学生超越对“文化符号是什么”“美学概念是什么”的表面认知，深入理解“这种文化为何形成”“这种美学如何影响艺术创作”，从而串联起文化脉络、审美标准、创作理念的知识链条，构建清晰严谨的文化思辨与创作逻辑。
混合教学方法：采取Boppps+对分课堂相结合的教学方法，营造了一个包容开放、允许多元表达的课堂环境，既考虑到了学生的不同水平和特点，又促使同学积极思考、参与课堂。（如“‘留白’美学如何从书法艺术延伸到现代设计？”“传统色彩体系在影视美术中如何传递文化情感？”），鼓励学生及时运用所学文化知识转化为创作灵感，锻炼将文化内涵转化为艺术表达的能力；并明确强调文化的生命力源于传承与创新，真诚欢迎学生提出个性化解读、表达创作困惑并共同探讨。
四、学生说
学生A：书法本就是中华优秀传统文化的一部分，中国文化概论为书法创作筑牢文化根基。课程中儒道禅的核心思想，让我们读懂“中和之美”“自然无为”如何塑造书法的气韵格调——临摹《兰亭集序》时，能透过笔墨体悟魏晋文人的风骨雅韵；书写隶书时，可理解汉字演变与秦汉文化的共生关系。传统书法理论与文化思想的深度联结，帮助我们跳出单纯的技法训练，将“笔断意连”的章法与“天人合一”的哲学融入创作。同时，课程梳理的文人精神、礼乐文化，让书法作品不再是笔墨的堆砌，而是承载中华文脉的艺术表达，赋予每一幅作品深厚的文化辨识度与精神张力。
学生B：中国文化概论是设计创意的文化富矿与转化指南。课程系统拆解的传统符号（如饕餮纹、云纹）、审美范式（如留白、对称）、色彩体系（如青赤黄白黑五色观），为现代设计提供了不竭灵感。通过理解传统纹样的文化寓意、园林造景的“借景”逻辑，我们能避免对传统元素的形式化挪用，实现从“符号拼接”到“内涵转化”的突破，为作品注入灵魂和思想，在文化IP设计、非遗创新等项目中，课程传授的文化脉络知识，帮助我们精准挖掘元素背后的精神内核，让设计作品既具有东方美学辨识度，又能契合当代审美需求，在跨文化交流中传递鲜明的中国文化立场。
学生C：中国文化概论课程为影视创作注入东方气韵与人文深度。课程解析的诗词意境、民俗礼仪、传统叙事结构，是影视表达的核心养分，同时，课程梳理的文化精神（如家国情怀、侠义文化）、审美特质（如含蓄蕴藉），帮助我们塑造立体的文化场景与人物形象。在影视美术、服化道设计中，传统建筑形制、服饰纹样的文化内涵，能让视觉呈现更具考据性与感染力，让影视作品不止于视听冲击，更成为传递中华美学与文化精神的载体。
五、教师寄语
色彩、笔墨、镜头、线条，是你们对话世界的独特语言；而中国文化概论，正是为这份表达注入东方灵魂的精神养分。在文化自信彰显的时代，传统不是过时的符号，而是你们创作的核心密码——课程里儒道禅的审美智慧、传统纹样的文化寓意、诗词意境的含蓄之美，皆为艺术创作的不竭源泉。
这门课教会你们的，不仅是读懂文化脉络，更是学会将“中和之美”融入书法笔墨、将“天人合一”注入设计创意、将“气韵生动”融入影视表达。愿你们以文化为根，在传承中突破，让作品既有传统底蕴的辨识度，又有时代创新的感染力；愿你们带着这份东方气韵，在跨文化交流中坚守文化立场，用艺术讲好中国故事，让中华美学在当代绽放新的光彩！
愿文化成为你们艺术之路的永恒底气，让每一份创作都兼具筋骨与温度！
资料来源丨付伟
编辑丨贾卓巍
初审丨曹晶晶
终审丨王培时
